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上课注意力不集中

1、当孩子面对他不感兴趣、不明白或者认为太容易的事情时,往往表现为自我监控能力弱,易走神; 2、注意指向分散,意识紧张度不足,易被周围其他事物所吸引; 3、思维容易分散,注意稳定性低,做事做不下去,三心二意; 4、做自己喜欢、感兴趣的事情往往能够做到注意力十分集中,不易受外界环境干扰。
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多动症与行为问题的关联

来源:注意力训练时间:2018-11-30 15:11:03

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多动症与行为问题的关联

 
我们都以为患有多动症的孩子就是他们在集中注意力艰难、好动。但对大多数孩子和他们父母来说,行为也是一个大问题,他们可能在某些状况下很容易发起攻击、发脾气,或者当我们请求他们做些不想做的事时就抵御。
 
难以集中注意力和激动性会让孩子难以忍耐那些反复的、无聊的或者要破费大量功夫的任务。多动症的孩子可能会易被懊丧的心情吞没,也可能会乱扔东西、推人或者经常大喊“闭嘴”,这些都是激动性的结果。他们比同龄的其他小孩更难以管理激烈的心情。
多动症

 

为了弄清为何有的多动症的孩子经常易怒、有攻击性或对立听从?多动症的孩子会被某些不是家长想让他们干的事情所吸引,这些孩子并没有歹意,由于多动症过度活泼和易激动的特征,会让他们不想待在座位上,他们想要探究整个环境。比方在公园的时候他们会想去看看那些自己觉得很酷的东西,这可能会让父母觉得压力很大。
 
那这就有可能惹起一连串消极的互动。假如在早期的时候孩子就被说本人的行为是错的,或者不是被希望去做的,开始考虑:我是不是真的很不对?或者会对那些老是说自己错的人回以激进的反响。

 

为什么有多动症的孩子容易发脾气?

对那些有多动症的孩子来说,反复、无聊或者要求消耗很多精力的任务真的是个很大的挑战,这可能会引发大量的对立,特别是这些任务不能像玩电脑那种能够带给他们愉悦的活动。所以像做功课、上床睡觉、穿衣、吃饭等等都容易演化成抵触。对父母来说,很操心的是这些孩子采用的逃避战略通常是大发脾气、争持、对立或者是权利斗争。
孩子多动症

为什么命令无效?

当孩子进行消极的互动方式,那些对孩子做的命令可能就不奏效了。对普通的孩子的来说这可能会有用,但对有行为问题的孩子来说事情可能就不是这样了。”
另一件特别没用的事是是你也发脾气了。对那些一向行为端正的孩子,父母有时只需说话略微进步点音量就很有用;但那些经常行为表现不端的孩子,他们很快就会习气于此。假如你经常大喊大叫,他们最终可能会以为这就是世界运转的方式,大家会他们大喊大叫的,那我干嘛要那么费心去注意?同样的,惩罚也不是很有用。假如一个孩子老是遭到很多惩罚,惩罚还有什么用呢?毕竟,他们觉得自己不断生活在受惩罚的状态中的话,假如再多受一点点惩罚,又有什么要紧?
 

命令执行什么时候有效?

那些有多动症的孩子通常都会比普通小孩需求更多的关注,并且需求大人对自己的行为有明晰的指导。尽可能去关注孩子表现好的时候,经常赞扬、提供选择时机树立积极的亲子关系是管理毁坏性行为的有力工具,当一段关系主要是消极的互动时,不良行为常常会晋级。
这种积极主动的构造称之为“脚手架”,那些在可承受的范围内难以管理自己行为的孩子需求一个能够提供外部行为管理标准的家庭环境,父母提供的这种构造是我们想要孩子学习的范例,这可使他们在开展更好的自我管理时一直坚持一种良好的状态。

多动症

为什么难以管理心情?

自我管理是指依据特定情境的需求管理自己心情和行为的能力,它包括可以在面对激烈刺激时不做出过激反响、懊丧时可以冷静下来、可以依据变化调整期望、应对波折时不迸发心情。
 

为什么交友有艰难?

不太好的是多动症小孩的行为问题常常会影响他们的人际关系,不只仅是跟成年人的,还会影响与其他小孩的。有很多缘由能够解释关系会由于多动症的病症而受损。假如孩子很容易分心,就很有可能在聊天的时候跟不上节拍,而同伴们可能会以为自己被无视了。对那些很难自控的小孩来说,他们可能会打断同伴说话,简直不给他人插嘴的时机。
 
在一项有关儿童夏令营的研讨,有多动症的孩子比那些普通孩子更快就被同伴不喜欢、回绝。这项研讨人员之一,现任加州大学伯克利分校的心理学教授Stephen Hinshaw说,关于这个很快呈现的消极反响的解释是这些孩子的行为形式太有探究性、报仇性和激动性了。并且Hinshaw教授指出那些有多动症的女孩子会比男孩子遭到更多同龄人的排斥,可能是由于她们的行为形式更有性别呆板效应。

 
当多动症的孩子出现严重的行为问题时,不论他们有没有被诊断出对立听从障碍,最有效的协助方式也是父母锻炼。如今都有很多父母锻炼项目,他们的共同特性是父母如何和孩子树立良好的关系。
 
父母学习如何有效地运用褒扬,鼓舞孩子开展他们想要的行为以及当孩子不服从他们的请求时采用分歧的结果措施。结果就是孩子学会调整他们的行为满足,并享用亲子间更积极的互动。社交技艺锻炼和心理辅导同样能够协助孩子学会以一种更安康的方式与成年人、同龄人互动。
 
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