注意力动障碍(ADHD)儿童在成长阶段所有特征
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因为散漫和冲动性强的孩子“缺乏注意能力过剩行动障碍(ADHD)”是否经历了困难,需要积极的观察,ADHD儿童们因为自我调节的困难,不仅是晚期学习问题,人际关系差,适应日常生活的困难。
ADHD儿童们在发展阶段,显示出以下特征。
婴幼儿
adhd在3-4岁之间,行动调节的难度明显增加。这个时期的儿童往往是毫无根据的,很容易厌倦,对日常事件做出强烈的否定反应。此外,还有很多语言障碍,妨碍其他儿童的行为,在机构(幼儿园、幼儿园)里进行游荡。
喜欢爬高出
多动喜欢到处跑
要求自己想要的东西,会固执或耍赖。
心情容易变,容易生气。
不听父母的话,30-60%是反航。
幼儿园里没有听从教师的指示。
上课时随便乱跑,随便行动。
吵吵闹闹或者闹得很厉害。
干涉朋友的事,容易吵架。
虽然发病时期是3岁左右,但由于发育正常,可能会出现自然现象,而且可能出现情绪不稳定的现象,因此,在入学之前要注意以下几点。

小学

小学
adhd症状随着入学而明显出现。在小学里,对孩子们征收的要求越来越多,在课堂上集中集中,目标指向的生活对于他们来说是非常困难的事情。入学前出现的“过激行为”和“冲动行为”在6岁-12岁之间有所减少,但在5-7岁时出现的症状将持续到学校。
坐不住
听老师的话不注意听
不遵循教师的指示
无法忍受冲动性的行为。
与其他学生合作,或者玩不好。
20-25%不能好好读。
用写和算术题有很多失误。
把衣服穿干净、洗干净等日常的事情也不能负责-插进别人的对话来折磨别人。
在社团或童子活动等集体行动中无法忍受困难。
青春期。
过剩行动在青少年时期就会减少。但是,“不良学业”、“行行问题”、“反社会行为”、社会关系”、“低自尊心”、“情绪上的问题”仍然存在。
成人期
adhd儿童的30-50%或其理想到成年为止都将持续障碍。即使是成年,也不会因为产子和不注意的疏忽而导致正常工作生活的情况发生,而且对自己的潜能不能适应的生活感到挫折感。
在发展过程中存在的消极的自我形象需要很长的时间。因此,父母应该关心子女的分娩、冲动的倾向是否会引发“adhd”引起的关注。如果子女在adhd上遇到困难,就有必要通过学习来理解子女面临困难的心理问题,有必要提前介入,以免经历第二次困难。
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