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幼儿专注力不集中,家长需采取措施,挖掘孩子内在潜力

  邻家王老师的小孙女被女儿送回了姥姥家,主要是因为生活压力大,孩子的母亲最近要上班。三岁半的孩子,本来是去幼儿园的,刚适应了就被反复强迫反复地放假。
 
  母亲好不容易找到一份还算待遇不错的工作,如今疫情爆发后,也没办法了,要还房贷、车贷,各种花销就不会少,而母亲的原单位无限期地放假,收入减少,入不敷出,现在应聘到一家规模很大的网络公司,待遇也不错,在这个特殊时期也是不错的。
 
  与此同时,由于王老师是小学教师,现在小学也没有开课,正好这个时候有精力把孩子弄好,也可以给孩子进行启蒙教育,而且王老师近几年还在自学儿童心理学,并且拿到了相应的证书,放回姥姥身边再合适不过了。
 
  不仅是自己家里的孩子在指导,邻居的孩子在学习上有什么困惑也及时指出。那不行,有个和她孙女一样大的男孩的母亲来咨询过王老师,说他家的孩子明显的是注意力难以集中,连玩玩具、看绘本之类吸引小孩的东西都持续不了5分钟,王老师给分析了这种孩子存在的问题:
 
  孩子们没有接受过专门的注意力集中训练。
 
  三岁左右的孩子,注意力不集中是一种常见的现象。由于专注力研究的专门文献得出结论,到了小学阶段,孩子们的专注力只能维持15分钟左右。
 
  即经验丰富的教师将讲课时间控制在10分钟一节,放轻松1~2分钟让孩子提问,或讲点其它内容,适度调节,让大脑运作更有效。而且这个阶段如果注意力不能集中到最长时间的孩子会觉得很不适应这种节奏,学习效率也不会很高。
 
  儿童在幼年时期如果想要提高注意力,就必须尽早进行训练。
 
  对人类行为的研究结果表明:受过专业训练的儿童能够胜任强度较高的任务。比方说从小就有乒乓球训练的孩子,明显的反应速度要比没受过训练的孩子更快。
 
  由于不管从速度、强度如果能接受高强度训练的孩子们,他的专注力都会超过常人。在这里,许多受过特殊训练的孩子都表现得非常出色,与同龄人相比,他们的专注、坚韧、毅力都非常顽强。
 
  父母可以从这方面着手,让孩子尽早地接受训练,即使不是每个孩子都适合打乒乓球,也可以参加其他的体育运动,包括跑步、游泳、健身等,这些都能帮助孩子提高专注力、意志力和坚韧不拔精神,同时进行身体锻炼。
 
  三是集中精力挖掘具有巨大潜力。
 
  或许并非每一个孩子都适合做体育锻炼,从更大的层面上说,如果父母在孩子幼年时就为他们进行专门的棋类训练,就能使孩子对棋类的专注程度大大提高。
 
  这对孪生兄弟,从2岁起就开始练习相应的围棋、象棋,但有一个因为病没能坚持下来,一年后又对这两个孩子进行了相关的专注测试,那个坚持下来的孩子显然比没有坚持下来的孩子集中精力的时间要长得多。
 
  这一效应在较长的一段时间内更为明显,有许多在棋类比赛中获奖的孩子,理科思维相对来说就非同寻常。它对孩子将来的学习很有竞争力。
 
  集中注意力可以说是所有学习的基础,如果孩子能尽可能延长集中注意力的时间,那就是很大的优势。聪明的父母会注意培养孩子的智力。
 
  但由于条件所限,不是这样的父母都能把孩子送到专门的兴趣班或本身就具有专业知识方面的优势,能正确引导孩子集中精力提高,那么,家里人对孩子集中力提高还有什么办法呢?较为可行的方法是:
 
  在孩子们阅读时,要注意使用多种方法。
 
  许多父母没有陪孩子看书的习惯,忙忙碌碌,只为孩子找一本书扔给孩子自己看。从未认真想过如何提高孩子阅读能力的收获。
 
  无此意识的父母要改变自己的行为方式,在陪伴孩子阅读时多提问题、多做指导,让孩子每读一本书都有收获,日积月累可以形成相应的储备。
 
  让孩子们以合适的方式阅读。
 
  作用较好的方法是以指读,即在阅读过程中,让孩子用小手指向所学的内容。绘画式阅读,即让孩子学习边读边画,最简单的方法就是边画草图,找到书本梗概后,再加以精炼,反复地回忆和描写,以巩固所学,提高注意力。
 
  三是集中精力的训练。
 
  本培训有专门机构可咨询或购买相关培训资料。大多数材料都与数字有关,通过数字的训练让孩子学会了思考的逻辑并熟练地掌握了相关的原理运用到新的内容中。
 
  儿童在了解了其中的逻辑构成后,能够使自己的行为更有条理,阅读效率和专注力也会快速提高。
 
  幼儿发展潜力越早越好,不要低估幼儿在幼稚园阶段的潜力。事实上,在幼儿园这一阶段,家长如果能充分利用学龄前的时间让孩子在行为习惯方面有优势的话,比单纯让孩子积累零碎的知识更有意义。
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