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注意缺陷多动障碍(ADHD)

儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合症, 是一种常见的儿童行为异常问题 .这类孩子的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷,主要表现为注意力不集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动,学习成绩普遍较差,在家庭及学校均难与人相处,日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。
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学习能力提升:如何提高孩子在班级的平均表现能力!

来源:儿童注意力训练网时间:2018-11-30 13:11:49
 
  增加父母的参与
 
  与父母分享学生表现的信息非常重要。我一直坚持与学生的父母保持联系。我特意与他们讨论孩子的学业表现和一般行为。我还要确保我强调他们的孩子需要改进的地方。在我看来,父母越是了解情况,学生就越有可能获得家中的支持。
 
  当您与父母互动时,请确保他们拥有帮助孩子取得成功所需的所有细节。与他们保持联系,分配需要父母参与的家庭作业,让他们更多地参与孩子的教育。您将观察到班级平均表现的提升速度有多慢。
 
  灌输笔记
 
  信不信由你,你必须灌输给学生做笔记的习惯。早在学生自己的时候,我常常在课堂上写下每一个重要的观点。这有助于我更快地理解和学习东西。不仅如此,记笔记也提高了我的掌握能力,也帮助提高了记忆力。现在作为老师,我确保每个学生都在编写和维护他们的练习笔记本。
 
  请注意,您的学生正在写下您在课堂上讲授的重点。相信我,你会惊讶地看到他们的学习表现的急剧改善,这反过来将提高班级的平均表现。
孩子学习能力提升
 
  鼓励学习策略
 
  为了更好的提高孩子学习能力,学生必须在自己身上发现他们如何学习。每个孩子都有特定的学习方式。帮助他们说出他们在课堂上感觉舒适的方式。我总是教我的学生自我调节他们的学习。正如我所经历的那样,如果学生设定了自己的学业目标,就会自动反映出他们的学业成绩。有些孩子通过棋盘游戏,STEM玩具,彩色工作表,书籍等等来学习。
 
  投资自己
 
  作为一名教师,您可以为学生创造一个学习环境。因此,您必须不断学习并获得可以传授给学生的知识。我总是把阅读报纸,不同文章,博客,上网等等,以便及时了解各种主题的最新动态和知识。我和同学一起在课堂上进行了很多随机的讨论。这样的课程不仅打破了课堂的单调,而且也为学生们带来了快乐的休息时光。
 
  分组较弱的孩子与明亮的一个
 
  课程是各种学生的混合体。有必要教育年幼的孩子与不同类型的人互动。这曾经是我将弱势儿童与更聪明儿童分组的主要想法。
 
  以非常有意识的方式组织学生的座位安排。鼓励更强壮的孩子与弱势学生混在一起会产生很大的不同。这样做通常会使较亮的人帮助较弱的人。你会注意到,较弱的人会很快遵循聪明的学生的学习方法,并有动力更好地学习。
 
  学科
 
  在教学期间,确保您的课程安静且纪律严明。在教导我的学生时,我曾经很耐心,也很严格。我常常警告他们,就有关的纪律而言,我是不妥协和严格的。我发现一个训练有素的课程比在它里面有嘈杂和吵闹的小孩更好。这有助于专注于课堂上发生的事情。学生将理解时间和学习的重要性。
 
  分配项目
 
  项目是提高班级平均表现的好方法。这是学习新事物的有趣方式。您可以根据课程内容分配不同的项目。这将有助于学生更深入,更好地理解事物。我经历过,如果学生参与这些项目,他们会阅读书籍,上网冲浪,并探索更多以完成它。这极大地增加了他们对该主题的了解,也使他们更加勤奋。
孩子画画
  奖励学生
 
  让学生学习一些课程,并为测试或测验做好准备。声明每个正确答案他们将获得奖励。你可以给他们一些糖果或准备他们可以穿的赞美徽章。你也可以保证让他们看一些教育电影。这是提高他们学习的士气的一种非常好的方式,从而提高了班级的平均表现。
 
  进行额外的课程
 
  在课堂上,总会有一些学生需要更多的关注和帮助。您可以为表现不佳的学生组织额外的课程。您可以知道他们确切缺乏的地方以及他们需要额外工作的地方。我过去常常为较弱的学生制定这样的学习惯例和方法。通过更多的奉献精神和额外的教学时间,我发现班上较弱的学生的表现得到了改善,从而提高了班级的平均表现。
 
  提供支持性反馈
 
  在学生的学习过程中,提供具体的反馈始终是有帮助的,也是有帮助的。根据我的经验,为学生提供有关他们表现的建设性和令人鼓舞的反馈,有助于他们更好地学习。与学生交流极大地帮助他们了解自己的优点和缺点。
 
  在我的教育经历中,我总结了这些策略,有助于创造一个改善班级平均表现的环境。虽然这些对我有用,但可能还有其他适合您的策略。这些是什么?请在下面的评论中与我们分享。我们很想听听您的经历和想法。
 
  此外,如果您喜欢这篇文章,那么请你分享他人,因为我们都知道,在教学领域,学生在教师合作时会受益匪浅。


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