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注意缺陷多动障碍(ADHD)

儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合症, 是一种常见的儿童行为异常问题 .这类孩子的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷,主要表现为注意力不集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动,学习成绩普遍较差,在家庭及学校均难与人相处,日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。
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理解力训练方法:写作改善理解力!

来源:儿童注意力训练网时间:2018-11-30 13:11:54
 
  有4个易于实施的方法,每个活动每天只需几分钟,以提高理解力。
 
  每天5分钟提高阅读流畅度
 
  改进拼写并学习我们将字母组合在一起制作单词的8种方法
 
  通过阅读理解游戏提高阅读理解能力
 
  使用专门设计的图形组织器提高写作技巧
 
  今天,我将谈谈第四项活动,通过学习写作技巧,帮助您的孩子提高阅读技能。
 
  提高理解力技能 - 写作
 
  通过写作提高阅读技能的最简单方法之一是使用填空图形组织器。他们使笔记,段落写作和论文写作变得容易。作为家长,我讨厌看着儿子在写作时苦苦挣扎。他会盯着一张白纸看似几个小时。我相信你有时会有同样的感受。
理解力训练
  我发现要做的最好的事情之一是减轻我儿子的写作痛苦,那就是创建一个容易让他填写的图形组织器。然后,他不再盯着一张白纸了。他更容易填补空白,并在大约10分钟内完成他的笔记。他的生活变得更轻松,我的生活也变得更加轻松。我们不再在做他的家庭作业上与他人作战了。
 
  写作如何提高阅读技巧?
 
  您可能不会立即认为写作与提高学生的阅读技能有直接关系,但写作可以做一些事情。首先,它可以极大地帮助他们建立阅读理解。如果他们用铅笔和纸用手写字,尤其如此。这是一种加强他们刚刚阅读的信息的触觉和视觉方式。让您的学生随身携带一些彩色铅笔,以强调关键主题或根据特征进行分组。做笔记还可以帮助建立积极的回忆技巧。我刚才读到了什么?为什么这很重要?这与我的生活有什么关系?写作还可以帮助学生根据他们阅读的内容组织创意。写作为学生提供了一个平台,可以将自己的观点添加到主题中,帮助他们培养批判性思维技能。
 
  通常,学生不会以他们可以轻松使用的方式记笔记。
 
  如果您以后无法使用它们,记笔记有什么意义?多年来,我有学生给他带来他们在课堂上寻找额外帮助时的笔记。可悲的是,他们无法从他们的笔记中做出正面或反面。有时他们使用'织带'系统。基本织带系统的问题在于没有重要的层次结构。这些信息在他们的脑海中和他们的笔记一样分散。
 
  这些笔记对他们来说太难了。在实现这一目标后,我以清晰,线性的方式策略性地设计了图形组织器。这样,无论学生是否有感知问题,学生都可以轻松使用他们所做的笔记。仅记笔记是不够的。你需要能够在使用它们之后使用它们。
图形理解
  图形组织器提高了内存保留并减少了记笔记的时间
 
  Donna Walker Tileston,“每位老师应该了解大脑的内容”一书的作者说:“大约87%的学习者需要看到学习或用它做点什么。将视觉与学习结合使用将有助于学生更有效地获取信息,但更重要的是,它有助于他们开发自己的组织内容的方法。“
 
  使用象形图,图表和图形,图形组织器和笔记模型是实现此目的的方法。因此,尝试从十分钟的图形组织者到更好的写作和学习技巧。我创建它们的方式是,一旦学生填写完毕,他们实际上可以将它们用于学习指南。组织者还帮助将笔记转换为段落,或将粗略的草稿转换为最终副本。


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